在檢索222篇相關(guān)文獻(xiàn)，分析71萬余名初中生的數(shù)據(jù)后，研究人員發(fā)現(xiàn)，初中生的心理問題集中表現(xiàn)為焦慮、抑郁、自我傷害、睡眠問題等。其中，焦慮檢出率為27%，抑郁為24%，自我傷害是22%，這說明初中生面臨的情緒問題相對突出。楊雄認(rèn)為，對初中生心理狀態(tài)影響最大的因素之一是青春期。在青春期的早期階段，青少年會經(jīng)歷生理和心理的巨大轉(zhuǎn)變，比如激素變化極易引起情緒波動，當(dāng)面對學(xué)業(yè)難度加大、家長期望增高等現(xiàn)實(shí)壓力時，心理尚未成熟但精力充沛的初中生就可能出現(xiàn)兩極化情緒，并引發(fā)心理問題。

研究中，女生的心理問題檢出率高于男生。研究人員認(rèn)為，這種性別差異與生理、心理都有關(guān)。首先，男女性激素分泌迥異，如睪酮和雌二醇對身體及情緒的影響就截然不同；其次，大腦對情感信息的加工有較大性別差異，女性面對應(yīng)激時，通常更敏感有更難以適應(yīng)；再次，我國傳統(tǒng)文化對男女的性別角色要求不同，男孩被認(rèn)為要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女孩應(yīng)該溫柔乖巧，因此男性遭遇壓力性事件時多將不滿向外釋放，而女性則更易指向自身，直接導(dǎo)致女生的自殺意念檢出率比男生更高。

楊雄強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入青春期的孩子心理波動大，家長和班主任必須提高警惕，細(xì)致觀察，及時發(fā)現(xiàn)不尋常的行為或心理變化。家長要做到不打罵、不放縱、少指責(zé)、少啰嗦、多陪伴、多溝通，老師則應(yīng)盡可能保證學(xué)生間的公平，與家長緊密配合，必要時為孩子尋求心理專業(yè)人士的幫助。